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      2018年定西中考語文試卷真題【word版 可下載】

      2018-06-29 13:50:44 文/許君

      2018年定西市中考

      語文試卷

      一、積累與運用(25分}

      閱讀下面這段文字,完成(1)一(3)題。

      中國書法發現了一切氣韻結體的可能的姿態,而它的發現系從自然界攝取的藝術的靈感,特殊是從樹木鳥獸方面——一枝梅花,一條附有幾片殘葉的葡萄藤,一只跳躍的斑豹,猛虎的巨爪,糜鹿的捷足。駿馬的勁力,熊羆的叢毛,白鶴的纖細,????? ,????? ,松枝的糾棱盤結,沒有一種自然界的氣韻形態未經中國畫家收入筆底,形成一種特殊的風格者。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質,因為一枝枯藤具有自在不經修飾的雅逸的風致,具有一種含彈性的勁力。它的尖端蜷曲而上繞,還di?n? zhuì著疏落的幾片殘葉,毫無人工的diāo zhuó的痕跡,卻是位置再適當沒有,中國文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融會于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質,它的軀于勁挺而枝杈轉折下彎,顯出一種bù qū bù náo的氣派,于是他把這種氣派融會于他的書法風格中。

      (選自林語堂《人生的盛宴》)

      (1)根據拼音將漢字寫在下面的田字格中。

      (2)給文中加點字注音。

      纖細(???? )蜷曲(???? )勁挺(????? )

      (3)根據上下文,在橫線處填寫恰當的語句。

      2.下面文段中劃線詞語使用不當的一項是

      甘肅平涼的崆峒山,集奇險靈秀的自然景觀和古樸精湛的人文景觀于一身。峰巒雄峙,危崖聳立,似鬼斧神工;林海浩瀚,煙籠霧鎖,如縹緲仙境;高峽平湖,水天一色,有漓江神韻。凝重典雅的八臺九宮十二院,四十二座建筑群,七十二處石府洞天,氣宇軒昂,底蘊豐厚。

      A.奇險靈秀B.水天一色C.凝重典雅D.氣宇軒昂

      3.下列句子沒有語病的一項是

      A.隨著中國對洋垃圾實施進口禁令,使西方國家陷入集體焦慮。

      B.風靡一時的電影《解憂雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說。

      C.中國慕課數量已經穩居世界第一,在線學習的人數也足全世界最多的國家

      D.基層干部既要想干敢干,又要能干會干,切忌不可蠻千。

      4.名著閱讀

      “君主與公卿盡可造就教授與機要參贊,盡可賞踢他們頭銜與勛章;但他們不可能造就偉大的人物,不能造成超臨庸俗社會的心靈……而當像我和歌德這樣兩個人在一起時,這般君侯貴胄應當感到我們的偉大。昨天,我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠遠里就已看見。歌德掙脫了我的手臂,站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話,不能使他再走一步。于是我按了一按帽子,扣上外衣的紐子,背著手,望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層,太子魯道爾夫對我脫帽,皇后先對我打招呼——那些大人先生是認得我的。為了好玩起見,我看著這隊人馬在歌德面前經過。他站在路邊上,深深地彎著腰,帽子拿在手里。事后我大大地教訓了他一頓。毫不同他客氣……”

      (1)?????????????? 國(國籍)作家??????????????(人名)痛感19世紀與20世紀之交的歐洲是一個騷動不安、彌漫著腐敗風氣的社會,是一個需要偉人的社會。他為此寫作了《名人傳》。

      (2)這段話描寫的是貝多芬與歌德一起散步遇到皇親國戚時的情景,由此來看貝多芬對待皇親國戚的態度是怎樣的?

      5.下圖是一張火車票請用簡潔的語言向李明介紹與乘車有關的信息

      6.古詩文默寫

      (1)春蠶到死絲方盡,???????????????? 。(李商隱《無題》)

      (2)落紅不是無情物,???????????????? 。(龔自珍《己亥雜詩》)

      (3)???????????????? ,???????????????? 。小園香徑獨徘徊。(晏殊(洗溪沙》)

      (4)???????????????? ,雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

      二、現代文閱讀(19分)

      (一)閱讀下而的文字,完成7-10題。(9分)

      細讀的妙處

      肖復興

      ①讀書從來有粗細快慢之分。

      ②讀書細的功夫,是閱讀的基本功之一。讀書要細,這個“細”,說著容易,做起來很難。什么叫細?頭發絲這樣叫細?還是跟風一樣看不見叫細?多讀幾遍就叫細嗎?這么說,還是說不清讀書要細的基本東西。不如舉例說明。

      ③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》,或許能夠從閱讀的細這方面給予我們一些啟發。

      ④小說講述鄉間一個名叫葉三的賣水果的水果販子,跟城里一個叫季陶民的大畫家交往的故事。這個大畫家家里一年四季的時令水果,都是葉三給送,所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫家送水果,看見畫家正畫著一幅畫,畫的是紫藤,開滿一紙紫色的花。畫家對葉三說:“我剛畫完紫藤,你過來看看怎么樣。”葉三看了這幅畫,說:“畫得好。”畫家問:“怎么個好法呢?”

      ⑤這就要說明什么叫細了。我們特別愛說的詞是:紫藤開得真是漂亮,開得真是好看,開得真是栩栩如生,開得真是五彩繽紛,開得真是如此燦爛,但是,這不叫好,更不叫細,這叫形容詞,或者叫做陳詞濫調。我們在最初閱讀的時候,恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌,認為用的詞兒越多,形容得才能夠越生動。恰恰錯了。我們還不如這葉三呢。葉三說:“您畫的這幅紫藤里有風。”畫家一愣,說:“你怎么看得出來我這紫藤里有風呢?”葉三跟畫家說:“您畫的紫藤花是亂的。”

      ⑥這就叫細。紫藤一樹花是亂的,風在穿花而過。讀書的時候,要格外注意這樣的細微之處,這是作者日常生活的積累。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細微之處,才有可能寫得這樣細。細,不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的,而是日常生活在寫作中自然的轉換。而對于我們讀者來說,在文本閱讀中讀得仔細,會幫助我們在生活中觀察得仔細;同樣,在生活中觀察得仔細,也會幫助我們在閱讀中讀得仔細。

      ⑦又有一次,畫家畫了一幅畫,是傳統的題材,耗子上燈臺。畫完了以后,趕上葉三又送水果來,畫家說:“你看看我這幅耗子上燈臺怎么樣。”葉三看完以后,說:“您畫的這只耗子是小耗子。”畫家說:“奇怪了,你何以分出來?說說原因。”葉三就說:“您看您這耗子上燈臺,它的尾巴繞在燈臺上好幾圈,說明它頑皮,老耗子哪兒有這個勁頭,能夠爬到燈臺上就不錯了,早沒有勁頭繞了。”

      ⑧什么叫細?這就叫細。你看見耗子,我也看見耗子,你看見燈臺,我也看見燈臺了,但是,人家看見了耗子的尾巴在燈臺上繞了好幾圈,我沒有看見,這就有了粗細之分。

      ⑨又有一次,畫家畫了一整幅潑墨的墨荷,這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個蓮蓬。葉三又送水果過來,畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣,等著表揚呢,因為葉三是他的知音呀,但是這次葉三沒表揚,他對畫家說:“您呀,這次畫錯了。”畫家說:“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的,還沒有人說我錯。你說我錯,我錯在哪兒?”葉三說:“我們農村有一句諺語:紅花蓮子白花藕,您畫的這個是白荷,白蓮花,還結著蓮子,這就不對了,應該是開紅花才對呀。”畫家心下佩服,他想,葉三一年四季在田間地頭與農作物打交道,人家的農業生活知識比自己來得真切!畫家當即在畫上抹了一筆胭脂紅,白蓮花變成紅蓮花。

      ⑩細,還在于生活的積累。沒有生活知識的積累,只憑漂亮的詞語是寫不好文章的。葉三告訴了畫家,缺乏生活知識,即使畫得再細致入微,卻可能是錯誤的,是南轅北轍的。知識是文章寫作時的底氣和依托。“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,說的就是這個道理。文字表面的細的背后,是知識的積累。這種知識,靠書本的學習,也靠生活的實踐。

      ?細讀,鍛煉我們的眼睛,讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處;也鍛煉我們的心,讓我們的心在日常生活之中能夠細膩而溫柔。

      (選自《中國紀檢監察報》2017年10月28日,有刪改)

      7.用簡潔的語言概括葉三與大畫家交往的三個片段。

      8.從本文看,“細讀的妙處”是什么?

      9.本文第②段連用四個問句有什么作用?(3分)

      10.下面句子中的加點詞語,分別表現了畫家怎樣的心理?(3分)

      畫家一愣,說:“你怎么看得出來我這紫藤里有風呢?”

      畫家當即在畫上抹了一筆胭脂紅,白蓮花變成紅蓮花。

      (二)閱讀下面的文字,完成11-13題。(10分)

      古代的私塾教育

      ①前不久, 美國總統特朗普訪華, 他用平板電腦向習近平夫婦展示了他的外孫女阿拉貝 拉演唱中文歌曲、背《三字經》和中國古詩的視頻。看到這個金發碧眼的小姑娘用美式中文 有板有眼地背誦“人之初,性本善。性相近,習相遠……” ,不由得感慨中華文化影響深遠。 在中國古代, 《三字經》 《百家姓》 《千字文》等是學齡兒童的重要啟蒙讀物,他們在私塾通 過吟誦這些經典文本掌握了最基本的讀寫能力, 為之后通過科舉考試、 晉升仕途奠定了基礎。

      ②私塾是我國古代社會一種開設于家庭、 宗族或鄉村內部的民間幼兒教育機構。 與私塾 相對應的“官學”是上層社會的教育組織,而私塾則相應承擔了下層社會的教育功能。私塾 教育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式,都在我國教育發展史上做出了獨特的貢獻。

      ③在私塾里,學齡兒童們學習識字、寫字、習經史、學六藝。據《宋會要·崇儒》記載, 宋代小學的要求是: “小學生八歲能誦一大經,日書字二百” ; “十歲加一大經、字一百” ; “十 二歲以上,又加一大經、字二百” 。當然,古代檢查學生的學業,也靠考試。如宋代,老師 會逐日測試學生的學習,這叫“日考” ;另外還有“月考” “季考”等。名目繁多,花樣翻新, 看來就算穿越回古代,也別想樂得清閑。到了明代,理學家沈鯉記載: “朔望日考試,分等 第,行賞罰。 ”每月的初一、十五都要考試,還要排名次挨鞭子,想想也真是怕怕的。

      ④現代的中小學經常分“特優班” “重點班” “普通班” ,其實這種區分古已有之。如宋 徽宗政和四年十二月,頒小學條制,實行“三舍升補法” ,班級分為“外舍” “內舍” “上舍” 三種。新生皆分在外舍,成績好的升入內舍;內舍生考得好的,升入上舍。看來從古至今, 學校都是一個競爭激烈的地方。

      ⑤古代私塾盛行體罰。東漢王充在《論衡·自紀篇》中稱: “書館小僮百人以上皆以過 失袒謫,或以書丑得鞭。 ”到明代,學生逃學,連家長都要跟著受罰。明代《泰泉鄉禮·鄉 校》中規定: “無故而逃學一次,罰誦書二百遍;二次,加撲撻,罰紙十張;三次,撻罰如 前,仍罰其父兄。 ”古人還會直接請家長或長者坐進教室參與班級管理,類似于現在的家長 委員會。明代官員葉春及在惠安辦學時即如此,其《石洞集·惠安政書》中這樣記載: “輪 篤實老成者二人,平旦生左右塾,以序出入。 ”

      ⑥古代私塾還很注重德育,對學生日常行為的考查較為嚴格。如明代有的小學設立“揚 善簿” “改過簿” “記過格” ,好事壞事均記錄在案,作為學生升學錄取時的參考。這種“功 過簿”并非由老師填寫,如明代儒學家劉宗周,其家塾修業課程中,要求學生早上起來第一 事就是填“記過格” ,上列數百種日常行為,有“微過” “隱過” “顯過” “大過” “叢過” “成 過”等六項評語,讓學生自己評價昨日表現,敦促學生“三省吾身” 。

      ⑦看來在古代私墊當一名合格的小學生也沒那么簡單。 要背經史子集, 還要懂得仁義禮 智信。 “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟” ,的確是亙古不變的道理。

      (選自《青年文摘》 ,有刪改)

      11.文章③-⑥段從哪幾個方面介紹了私塾教育?

      12.本文主要運用了哪兩種說明方法?各找一例,并分析其作用。

      13.“下列說法與原文意思不相符的一項是

      A.在古代,誦讀《三字經》 《百家姓》 《千字文》等啟蒙讀物,可以培養孩子最基本的 讀寫能力,為日后發展奠定基礎。

      B.私塾有民辦的,也有官辦的。私塾教育崇尚德育之治、大眾化授課模式,為我國教 育發展做出了獨特的貢獻。

      C.宋代的班級分為“外舍” “內舍” “上舍”三種,相當于現代的“普通班” “重點班” “特優班” 。

      D.古代私塾不僅注重讀書、寫字、習經史、學六藝,還很注重德育,對學生日常行為 的考查比較嚴格。

      三、古詩文閱讀(18分)

      (一)閱讀《桃花源記》,完成 14-16題。(7分)

      桃花源記

      陶淵明

      晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜 樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復前行,欲窮其林。

      林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復 行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。 其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。

      見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來 問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世, 乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停 數日,辭去。此中人語云: “不足為外人道也。”

      既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往, 尋向所志,遂迷,不復得路。

      南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往。未果,尋病終,后遂無問津者。

      14.本文有“意同字不同”和“字同意不同”的現象。請依照示例,任選一種現象,從文中 舉例并解釋。

      示例:

      意同字不同:“緣溪行”的“緣”和“便扶向路”的“扶” ,都有“沿、順著”的意思。

      字同意不同:“忘路之遠近”“聞之,欣然規往”中的“之”,前者是助詞“的”;后者是代詞,代“發現桃花源一事”。

      15.用現代漢語翻譯句子。

      率妻子邑人來此絕境。

      16.從本文看,作者追求怎樣的社會理想?

      (二)閱讀下面文字,完成17-19題。(6 分)

      歐陽曄治鄂州,民有爭舟相毆至死者,獄久不決。曄自臨其獄,出囚坐庭中,出其桎梏 而飲食。訖,悉勞而還之獄,獨留一人于庭,留者色動惶顧。公曰殺人者汝也!囚不知所以, 曰: “吾觀食者皆以右手持匕,而汝獨以左;今死者傷在右肋,此汝殺之明驗也! ”囚涕泣服 罪。

      (出自馮夢龍《智囊全集·察智部》 )

      17.解釋加點詞語

      (1)歐陽曄治鄂州 (2)獄久不決

      18.下列各組中加點詞意思相同的一項是

      A.獨留一人于庭/負者歌于途

      B.出其桎梏而飲食/出淤泥而不染.

      C.自臨其獄/其如土石何

      D.皆以右手持匕/不以物喜

      19.給下面句子劃分朗讀節奏,劃兩處。

      公曰殺人者汝也!

      (三)閱讀下面這首唐詩,完成 20-21題。 (5 分)

      公子行

      孟賓于

      錦衣紅奪彩霞明,侵曉春游向野庭。

      不識農夫辛苦力,驕驄踏爛麥青青。

      20.本詩描述的是:富家公子身穿“ ??????”,騎著“驕驄”,天漸明時就到野外“ ??????”, 結果“ ??????”。

      21.這首詩表達了作者怎樣的思想感情?

      四、綜合性學習(8 分)

      22.隨著社會的發展.“銳詞”層出不窮。班級開展“走近‘銳詞”’綜合性學習活動,請你參加。

      (l)以下是同學們搜集的有關“銳詞”的材料。根據材料,說說什么是“銳詞”。

      【材料一】

      銳詞:鄉村振興戰略 2018 年中央一號文件《中共中央國務院關于實施鄉 村振興戰略的意見》發布, 《意見》按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活 富裕的總要求,對統籌推進農村經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設 和黨的建設做出全面部署。

      【材料二】

      銳詞:四海八荒體 隨著電視劇《三生三世十里桃花》播出而出現的網絡流行文體,句式特點為:句中要帶有“四海八荒”幾個字。如“四海八荒中最美的上神” “四 海八荒誰敢惹帝君” “四海八荒中誰比得了太子夜華”等等。比如你想稱贊一個姑娘美,只 會說傾國傾城就落伍了,要說“四海八荒第一絕色” 。

      【材料三】

      近年來的一些銳詞: 一帶一路 人工智能 共享單車 無人超市 兩免一補 廁所革命 二次元 電競

      (2)根據下面材料,提煉出一個“銳詞”。

      【材料四】

      在2017年底結束的利比里亞總統大選中, 51 歲的前 AC 米蘭傳奇球星喬治· 維 阿,成為利比里亞新總統。維阿從小就展露出足球天賦,逐漸成長為世界級球星。 也曾囊括世界足球先生、歐洲足球先生以及非洲足球先生的稱號,如今則以首位“球星 總統”的榮譽再次創造歷史。

      (3)就“‘銳詞’要不要收入《現代漢語詞典》”,班上展開辯論。反方同學認為:不必收入,因為社會發展很快,“銳詞”很快就會過時。如果你是正方同學,你將怎樣反駁?

      五、作文(50 分)

      23.從下面兩個題目中任選一題,完成作文。

      (1)以“唱給?????????? 的贊歌”為題目作文。

      要求:①將題目補充完整;②文體自選(詩歌除外),不少于 600 字;③文中不得出現你所在學校的校名和師生姓名;④字跡清晰,卷面整潔。

      (2)閱讀下面材料,按要求作文。

      鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。——荀子

      勤學如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學如磨刀之石,不見其損,日有所虧。—陶淵明

      茍有恒何必三更眠五更起,最無益莫過一日曝十日寒。——胡居仁

      要求:①依據材料立意,自擬題目,寫一篇文章,文體不限(詩歌除外) ,不少于 600 字;②文中不得出現你所在學校的校名和師生姓名;③字跡清晰,卷面整潔。

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